Ви хто?

Запозичено звідси: yak-prosto.com

Наука та навчання 

...можуть бути різними за ефективністю та користю
Все залежить від підходу, який закладається в основу.
Ми бачимо два кардинально різних підходи, з протилежними результатами

Знання - вміння - навички

 Є люди, які постійно вчаться і здобутками наполегливої праці, мають знання. При цьому рідко мають практичні навички того, чого навчилися. Не тому, що погано вчилися, а тому, що ніколи не застосовували цих знань.

Такі люди дуже пишаються знанням мов (рідко використовують ці мови навіть для читання), знанням законів чи принципів, знанням причин багатьох речей. Одночасно весь цей багаж вони рідко використовують в практиці.

У таких людей часто слова розходяться із справами, оскільки конкретні практичні дії підміняються знанням, як їх зробити.

Результатів від багажу знань людини в такому разі практично немає. Результат може з'явитися, якщо над людиною ззовні буде поставлена мета і проконтрольовано її виконання (реактивна риса).
Під зовнішнім тиском народжується  практичне застосування знань,  а тому не завжди описується та рідко масштабується (поширюється).

Так народжуються навички, отримані із знань.

Приклад:

цілі армії вчених, що пишуть та захищають дисертації, книги та підручники, створюють теорії, які важко, або не можливо використати в практиці.
Для впровадження цих теорій потрібна ще армія дослідників, які б розробили прості практичні методи застосування.

Навички - вміння - знання

 Інші люди мало задумуються над теорією. Вони практично діють, експериментують та (за умови чіткої внутрішньої мети) знов діють, враховуючи результат експерименту та коригуючи свої дії.

Набираючи досвід, вони знають, які методи та прийоми працюють, а які не працюють. Вонипросто йдуть до результату.
не шукають пояснення: "чому воно так?", не витрачають на це час, а

Вже потім, маючи величезний досвід та багаж практичних результатів - вони, як правило, становляться письменниками, коучами, тренерами чи експертами. Вони узагальнюють свій досвід, пишуть про це книги, вчать початківців. Паралельно створюється інтелектуальний продукт.

Такими є переважно успішні практичні підприємці (проактивні) люди.

Результати такого підходу до роботи завжди є великими, красивими, а головне - повністю результативні поради та технології, із передбачуваним результатом.

Сам же метод досягання результату можна віднести до дослідницьких, але не штучних, а живих.

Наукові праці, підручники та керівництва, створені за результатами цих досліджень, вже не треба переробляти, адаптувати та досліджувати результати. Воно містить відразу готові рішення.

Який спосіб навчання вибираєте Ви?