3 міфи дорослих про клавіатуру, мобільні пристрої та грамотність

Як впливає на грамотність повальне захоплення учнями комп'ютером та мобільним телефоном?

Дорослі схильні критикувати таке захоплення дітей та молоді, і тому всі явища, пов'язані із використанням комп'ютеру та/або мобільного телефону чи смартфону часто демонізують.

Ми спробували розібратися із деякими міфами (або аргументами "проти"), які ходять серед педагогів та/чи батьків.

Міф 1:  

Друкування в текстових редакторах, які виправляють помилки призведе до безграмотності, бо дитина не буде знати розумом правила і забуде їх, коли писатиме без текстового редактора, або вручну. Грамотність опиняється під загрозою.

Спростування:

Найкраща вчителька мови, яка була в моєму житті, вчила запам'ятовувати правопис деяких слів переписуванням багато разів (5 рядків) цього слова без помилки.

Наприклад, колись я зробила помилку, написавши слово "безсоння" з помилкою: "бессоння". Мені додому було задано: написати 5 рядків слова "безсоння". тоді було ще декілька слів з помилками і в домашньому завданні я тоді списала цілу сторінку.

Ніколи тепер в мене не виникає навіть запитання: як пишеться слово "безсоння" і всі ті слова, що мені задавала та вчителька писати по 5 рядків.

Пізніше, саме в такий спосіб, я себе змушувала вивчити правильне написання англійських слів (які пишуться часто зовсім не так, як чуються).

Сухий залишок: при багатократному написанні слова правильно (а перевірка орфографії в
текстових редакторах саме це передбачає),  грамотність стане інтуїтивною, звичною. Так, можливо учень і не пам'ятатиме правил правопису, але чи є це обов'язковим, якщо він писатиме грамотно?

Міф 2: 

Використання  мобільних пристроїв вбиває грамотність. Аргументується тим, що СМС-ки мають обмежений об'єм знаків (отже повідомлення занадто короткі) та мобільні пристрої забирають час, замість читання книжок.

Спростування:

 Написання СМС тренує володіння клавіатурою та дозволяє спілкуватися значно частіше, ніж це робили колись ми, коли спілкування було або вживу, або по телефону, причому спілкування СМС - це спілкування в письмовій формі, де відпрацьовується вміння виражати свої думки (не зможеш - тебе просто не зрозуміють).

Мобільні пристрої роблять доступнішим читання. Електронні книжки та аудіокнижки - більш доступні та дешевші за паперові, а читання - основа грамотності.

Сухий залишок:  цікавість до гаджетів (мобільних пристроїв) стимулює до спілкування, СМС більш доступне, ніж розмови, тому письмове спілкування буде частіше.
Заохочуючи читання електронних книжок в чергах чи транспорті, ви можете використати любов до гаджетів на користь ерудиції і грамотного письма ваших дітей та учнів.

 

Міф 3:

Використання клавіатури зіпсує почерк.
Тут дорослі праві: зіпсує, але причина тут не в клавіатурі.  Сьогодні немає потреби писати вручну стільки, щоб навички, вироблені катуванням в першому класі, постійно підкріплювалися.

Сучасний підліток, як і взагалі сучасна людина, фактично, багато пише вручну тільки в шкільних зошитах.
Листи зараз не пишуть, письменники використовують комп'ютер, блогери - відповідно - теж. Підписи чи коротенькі записки - це все, для чого знадобиться те катування (каліграфія), що відбиває охоту до навчання в першому класі.

Сухий залишок: Можливо, вже треба охолонути щодо почерку? Можливо, годі вимагати каліграфічного письма в першому класі, змінивши  акценти на грамотне письмо та вміння висловлювати свої думки? Для цього клавіатура та/чи мобільні пристрої найбільш підходять.

Що думаєте, колеги?