Вивчення гуманітарних предметів за допомогою блоґів та мікроблогів

Відома істина про мотивацію. 

Якщо учень вмотивований (зацікавлений), то навчання буде продуктивнішим, ніж тоді, коли не вмотивований.

Мотивація може бути зовнішня та внутрішня. 
Зовнішню мотивацію легше "організувати" - загрозами, образами, приниженням.
Внутрішню мотивацію складніше розбудити. Треба постаратися зробити так, щоб учням сподобалися і методи і результат. І самооцінка підвищилася.

Приклади

Кілька кейсів із англомовного блоґґінгу про досвід закордонних колег у вивченні гуманітарних предметів:

= рідна мова

= історія

= суспільствознавство

Кейси - то ідеї для наслідування досвіду. Як побудувати навчання так, щоб і учням було цікаво і результат був покращений.

Заняття проводиться в рамках  ВІП групи тренінгу "Блоґ вчителя"