Ефективність vs Ефектність
Ефективність - це справа, або комплекс дій, яка дає максимальний результат.
В Вікіпедії вона визначається, як:
відносний ефект, результативність процесу, операції, проекту, що визначається як відношення результату до затрат, які зумовили його одержання.
Ефектність (як дає значення Тлумачний словник української мови) - а, е. Який справляє сильне враження, ефект.
В одному випадку - мірилом є результат і тільки результат, в іншому - враження про результат.
Виглядає, як геть різні речі.
Як часто ми підмінюємо перше на друге?
Іноді мені здається, що саме другим в освіті займаються постійно. Створені чужими руками презентації видають за свої,скачані розробки уроків та статті - в своє портфоліо під своїм іменем. Хоча це не ефектність - це просто плагіат та шахрайство.Ефектність в освіті
- це мати один мультимедійний проектор на школу та всюди казати про охопленість технологіями всієї школи- це мати колекцію презентацій, а на уроці не вміти керувати презентацією
- це говорити про те, що школа підключена до Інтернету, а насправді мати одне підключення до МТС на одному комп'ютері і як вийти в Інтернет знає тільки вчитель інформатики, яка сьогодні вихідна...
- це показувати відкриті уроки на семінарі, із застосуванням проектора, який позичили в іншій школі
- це взагалі факт відкритих уроків
- це зошит, де переписуються плани уроків із книжки, від руки, тому що так треба
Додайте ще до переліку ефектності,
яка не має відношення до ефективності в освіті
В коментарі
4 коментарі:
Боляче, бо правда. Часто буває: їдеш на семінар і "тягнеш" за собою проектор. Добре, що хоч екрани в школах ще залишились (в кабінетах фізики) із старих часів.
Хоча... Дуже розумна людина сказала: "Якщо поставити у школах рояль на кожному кроці, то це не означає, що всі будуть на ньому грати".
Так, всі не будуть грати. Але хтось буде, саме завдяки тому роялю.
А проектор, принесений на семінар, то і є ефектність, замість ефективності.
Хоча... якщо проектор несеться для виступаючих - то нормально, а не для відкритих уроків (що в невідкритому форматі в цій школі не проводяться з проектором)
Якщо проектор приноситься та вчителі виступають перед колегами з проектором - то є підняття рівня вчителів, що слухають.
Звісно, піднімуться тільки ті, хто хоче, але все ж...
Все, що перераховано в статті є в моїй школі (на жаль). Але це влаштовує тих, хто приходить з перевірками, бо ніхто не запитує учнів скільки уроків проводиться з проектором і скільки їх є в наявності; скільки вчителів володіють компютером не на початковому рівні і використовують різні сервіси в мережі Інтернет. А ще до переліку можна додати підпис завуча на конспекті уроку ( з якою метою? не зрозуміло) Хіба це забороняє мені використати його знову? Ще ведення блогу школи, як би учнями. Насправді - вчителем інформатики (причому з-під палки). Таких "ефективностей" можна нарахувати безліч. Просто ніхто не хоче виносити сміття з хати...
Дякую, пані Людмило!
Відчувається, що наболіло.
З іншого боку - як далі будемо не виносити сміття, як вчитель інформатики буде погоджуватися і далі жити під страхом, як будемо орієнтуватися тільки на перевіряючих, а не на учнів - так воно все і буде.
Дописати коментар